Las calles de Valencia nuevamente resuenan con gritos de protesta y un eco enfocado en los derechos de los estudiantes. Lo que comenzó como una respuesta a la devastadora DANA (Depresión Aislada en Niveles Altos) ha evolucionado en una manifestación masiva que exige soluciones efectivas para la educación de los niños afectados. Al acercarse el primer mes del desastre, la comunidad se siente más frustrada y con una sensación de abandono por parte de las autoridades.

La tragedia de la DANA y su incesante impacto

No se puede hablar de esta situación sin recordar la magnitud de la tragedia: 221 vidas perdidas y un sinfín de hogares destrozados tras las intensas lluvias y las riadas que azotaron la región. Es un recordatorio sombrío de que el cambio climático y el manejo ineficaz de desastres naturales están más interconectados de lo que imaginamos. ¿No les parece increíble que, en pleno siglo XXI, la gestión de desastres aún dependa de la rapidez con la que los burocratas toman decisiones?

La Plataforma en Defensa de la Enseñanza Pública se ha convertido en la voz coaccionada de un sector que lidia con las consecuencias de esta catástrofe. Con la falta de soluciones adecuadas, los padres no solo se ven obligados a lidiar con la pérdida, sino que tienen que enfrentar una nueva batalla: cómo garantizar que sus hijos continúen su educación de manera digna y segura.

“Es inviable reabrir ya. Que vengan y vean cómo estamos”, son palabras que retumban en la mente de muchos de nosotros. Reconocemos el desafío que representa encontrar un equilibrio entre cuidar de nuestros hijos y hacer frente a un sistema que, en muchas ocasiones, parece estar en modo de ‘sin comentarios’.

Las promesas incumplidas de la Conselleria de Educación

Las críticas están centradas en la gestión de la Conselleria de Educación, dirigida por José Antonio Rovira. La comunidad escolar culpa al departamento de la “nefasta gestión” que ha tenido respecto a la recuperación de la normalidad en los centros educativos. Esto es algo con lo que muchos de nosotros podemos identificarnos, tanto si somos padres como estudiantes. Imagínate querer regresar a clases después de una crisis y encontrar que las aulas siguen siendo un campo de batalla.

Las promesas de pronta recuperación y de un acceso a materiales esenciales parecen más distantes cada día. La Plataforma señala que muchos colegios siguen enfrentándose a problemas estructurales—aulas inutilizables, filtraciones de agua y pérdida de material esencial—lo que pone en peligro el derecho a una educación de calidad. Y uno no puede evitar preguntarse: ¿Qué tan complicado puede ser actuar cuando se trata del futuro de nuestros niños?

La sucia situación: ¿quién limpia el desastre?

En medio de este caos, la delegación de responsabilidades está creando un círculo vicioso que solo agrava la situación. La gestión de la limpieza ha sido delegada a los equipos directivos, a profesores y, sorprendentemente, a las familias. ¿No sería sensato que las autoridades asumieran ese papel?

Cada familia debe luchar para proteger su hogar, a sus niños y, ahora, también limpiar el colegio. Esto siembra una frustración latente y provoca el sentimiento de que el gobierno no solo no está presente, sino que se está desentendiendo de sus deberes. He visto a padres y madres en situaciones similares, en los que parece que están jugándosela todo para solucionar problemas que deberían ser de las administraciones.

Los gritos de protesta en las calles

Así es como Valencia ha visto florecer una protesta que ha tomado vida propia. Lo que comenzó como una manifestación por la enseñanza pública ha crecido exponencialmente al clamor de un pueblo cansado. Las pancartas que exigen ‘escuelas sin barro’ y ‘escuelas prefabricadas ya’ son testimonio de la urgencia que sienten los valencianos.

Y no solo las palabras en las pancartas lo dicen todo; la creatividad detrás de las consignas también refleja el descontento colectivo. “La tormenta es peligrosa, el capitalismo es mortal”, rezaba una de ellas. Es una mezcla de lucha y humor mordaz que invita a la reflexión. Porque, en medio de la adversidad, ¿qué mejor que encontrar una pizca de ironía y crítica social para seguir adelante?

Hacia un futuro incierto

La incertidumbre en cuanto a la continuidad educativa de los jóvenes también se refleja en declaraciones como: “Los colegios no están listos para abrir”, un eco de los sentimientos de muchos padres. El futuro de nuestros hijos está supeditado a la administración pública y, lamentablemente, no siempre confiamos en esta.

La falta de recursos y la mala gestión se convierten en la norma. Y, en medio de esta tormenta metafórica, uno no puede evitar preguntarse: ¿podemos contar con las instituciones para que protejan lo más valioso que tenemos, que son nuestros niños?

Reflexiones finales: Lo que realmente está en juego

Este es un momento crucial en la historia de Valencia. La crisis de la DANA ha servido como un catalizador para que padres, profesores y la comunidad en general se levanten y exijan una respuesta adecuada. No estamos hablando solo de aulas limpias o reparaciones estructurales; esto es sobre la calidad de la educación y la posibilidad de un futuro mejor.

Desde un punto de vista empático, es importante recordar que detrás de cada pancarta hay historias personales, esperanzas e inquietudes. Hoy, mientras escribo, no puedo evitar sentir una conexión profunda con esos padres que luchan por un futuro mejor. La educación no es solo un derecho, es la base sobre la cual nuestros niños construirán su vida.

Así que, ¿qué podemos hacer nosotros como comunidad? Hay que estar informados, apoyar las reivindicaciones de aquellos que luchan por nuestra sociedad, y, sobre todo, mantener vivos nuestros sueños e ideales. Porque sí, en tiempos difíciles, un poco de protesta y un montón de esperanza son esenciales para navegar en la tormenta.

La gestión de la educación es un tema que requiere atención. Y si los responsables no pueden o no quieren dar la cara, entonces somos nosotros, como sociedad, quienes debemos hacerlo. ¡Y que así sea!